4 Logopäden in der Schule ... das ist nicht üblich!
Wir sind 4 unabhängige Logopäden, die in der Schule arbeiten: Florence, Louise, Sabrina und Carol. Wir kümmern uns individuell um Kinder, damit die Rehabilitation so optimal wie möglich ist.
Am Institut der Töchter Mariens untersuchen und behandeln wir hauptsächlich Lernstörungen: Legasthenie (Lesen), Dysorthographie (Rechtschreibung), Dyskalkulie (Zahnstein), Dyspraxie (Gesten) und Dysgraphie (Grafik). Wir intervenieren auch auf der Ebene der mündlichen Sprache (Artikulation, Sprache, Wortschatz, Verständnis und Ausdruck).
Um diese verschiedenen Bereiche neu zu erziehen, müssen wir oft spielen. In der Tat ermöglicht dies dem Kind, zu lernen, während es Freude hat, die Angst zu verringern, die es angesichts seiner Schwierigkeiten empfindet, und ihm Vertrauen zurückzugeben sich selbst und in seinen Fähigkeiten.
In der Schule die Verantwortung zu übernehmen, hat mehrere Vorteile. Wir können im Zusammenhang mit dem Lernen im Unterricht arbeiten. Wir besprechen mit dem Lehrpersonal die Stärken und Schwächen des Kindes. Dank des neuen Bildungsdekrets können wir außerdem mit seinem Lehrer zusammenarbeiten, um angemessene Vorkehrungen im Klassenzimmer zu treffen.
Wir sind 4 unabhängige Logopäden, die in der Schule arbeiten: Florence, Louise, Sabrina und Carol. Wir kümmern uns individuell um Kinder, damit die Rehabilitation so optimal wie möglich ist.
Am Institut der Töchter Mariens untersuchen und behandeln wir hauptsächlich Lernstörungen: Legasthenie (Lesen), Dysorthographie (Rechtschreibung), Dyskalkulie (Zahnstein), Dyspraxie (Gesten) und Dysgraphie (Grafik). Wir intervenieren auch auf der Ebene der mündlichen Sprache (Artikulation, Sprache, Wortschatz, Verständnis und Ausdruck).
Um diese verschiedenen Bereiche neu zu erziehen, müssen wir oft spielen. In der Tat ermöglicht dies dem Kind, zu lernen, während es Freude hat, die Angst zu verringern, die es angesichts seiner Schwierigkeiten empfindet, und ihm Vertrauen zurückzugeben sich selbst und in seinen Fähigkeiten.
In der Schule die Verantwortung zu übernehmen, hat mehrere Vorteile. Wir können im Zusammenhang mit dem Lernen im Unterricht arbeiten. Wir besprechen mit dem Lehrpersonal die Stärken und Schwächen des Kindes. Dank des neuen Bildungsdekrets können wir außerdem mit seinem Lehrer zusammenarbeiten, um angemessene Vorkehrungen im Klassenzimmer zu treffen.
